-
[1] 李虹，舒华，薛锦，阅读障碍儿童的技能自动化能力.心理发展与教育.2008,1. （CSSCI，第三作者）.
-
[2] 薛锦，舒华，快速命名对汉语阅读的选择性预测作用.心理发展与教育.2008, 2:97-101. （CSSCI，第一作者）.
-
[3] 薛锦，舒华，发展性阅读障碍亚类型研究中的问题.中国特殊教育.2008,3:48-52. （CSSCI，第一作者）.
-
[4] 薛锦，舒华，跨语言阅读障碍亚类型发生率差异及原因.北京师范大学学报(自然科学版).2008,3:234-237. （CSSCI，第一作者）.
-
[5] 薛锦，舒华，杨剑锋，陆建平，规则性、语音意识、语义对汉语阅读障碍者阅读的影响.中国特殊教育.2008,11:44-49. （CSSCI，第一作者）.
-
[6] 薛锦，英语专业阅读元认知训练的关键因素和有效性研究.高校外语教学与研究,2009年. （第一作者）.
-
[7] 薛锦，浅析二语英语阅读的认知加工过程.中国科教创新导刊,2009年. （第一作者）.
-
[8] 薛锦，等。外显元认知教学训练在策略性英语阅读中的作用.教育教学探索.改革.创新,2009年. （第一作者）.
-
[9] 薛锦，认知风格影响外语语音意识与阅读理解的实证研究.高校外语教学与研究,2009年. （独立作者）.
-
[10] 薛锦，等。阅读障碍亚类型的理论框架和研究中的问题.中国心理卫生杂志.2009,44(3):234-238. （CSSCI，第一作者）.
