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薛锦，元认知体验影响英语阅读习得，外语教学（专刊），2010，31（/）：228-229。

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上一条：: 薛锦，阅读困难者短时记忆缺陷原因探析，中国特殊教育，2010，（04）：57-61。（CSSCI，第一作者）

下一条：: 贺兴，薛锦，舒华，规则性和透明度对阅读障碍儿童汉字输出的影响——来自联结主义模型的视角，中国特殊教育，2011，/（6）：37-41。（CSSCI，第二作者）