2026年9月18日至20日，2026年教育部高等学校能源动力类专业教学改革研讨会在成都举行。会议围绕“双碳”目标和数智时代背景下能源动力类专业人才培养、课程建设与教学改革等议题展开交流研讨，来自全国高校的专家学者和能源动力领域教育工作者参加会议。北京科技大学邱琳教授受邀参加会议，并作题为《从“获得答案”到“解决问题”：AI赋能能动专业教学新变革》的特邀报告。报告聚焦人工智能快速发展背景下能源动力类专业教学模式的转变，围绕人工智能如何服务课程教学、学生能力培养和专业教育改革进行了交流与探讨。

报告强调，在生成式人工智能等新技术快速发展的背景下，专业教育需要更加重视学生提出问题、分析问题和解决复杂工程问题的能力培养，推动教学目标由知识获取进一步向知识运用与创新实践延伸。通过合理引入人工智能工具，可进一步拓展能源动力类专业教学场景，促进课程内容、教学方法和人才培养模式的持续创新。本次会议为全国能源动力类专业教师交流教学改革经验、探讨人工智能赋能高等工程教育提供了重要平台。邱琳教授的参会与报告进一步加强了北京科技大学在能源动力类专业教学改革与人才培养方面与国内同行的交流，为持续推进专业建设和教育教学创新提供了新的思路。